讀寫障礙是一種特殊的學習障礙,讀寫障礙的兒童,往往難以準確、流暢地認讀及默寫字詞,這可能與其在閱讀和書寫時,難以辨別字詞的讀音和字形的差別有關。由於在讀寫字詞上出現困難,兒童在閱讀、理解方面亦會產生困難。部分兒童,甚或會減少閱讀,惡性循環下影響了認識字詞的數量,以及整體認知的發展,從而令這些孩子,從小便有很大的挫敗感。加上家人及公眾人士對讀寫障礙欠缺認識,有讀寫障礙的學童,往往會被誤會為懶惰或智力較低。若這些學生得不到及時及適切的幫助,他們日後在學習、情緒及行為上,可能會出現更嚴重的問題,甚或最終導致輟學。
「童樂‧童學」學習支援計劃,期望為患有讀寫及閱讀障礙的小一至小四學童提供小組訓練服務,增加他們學習技巧及信心,並為家長提供培訓和親子體驗活動,以提升家長於管教技巧,以及增潤親子關係。